Premio Nacional de la Juventud 2008 “Telesecundaria Heberto Castillo, Grupo Ecológico Cucapá El Mayor” Distinción V. Protección al ambiente
La Comunidad Indígena Cucapá (“Hombres que viven del río”) habita en la Comunidad El Mayor, en Mexicali, Baja California. “Telesecundaria Heberto Castillo, Grupo Ecológico Cucapá El Mayor” es el nombre que para efectos del Premio Nacional de la Juventud 2008, recibe el nombre de la actual generación de alumnos de la Telesecundaria Heberto Castillo, quienes contribuyen en la continuidad de un proyecto [general] en el que han participado varias generaciones de alumnos desde el año 2002. La Comunidad Indígena Cucapá siempre ha estado ligada al río, constituyendo la base de su subsistencia, sin embargo, con el transcurso del tiempo sus aguas se han contaminado, debido a que el flujo del agua no es constante por las represas que se han construido en la zona fronteriza. Ante esta situación se inició en el ciclo escolar 2002-2003 un proceso de la concientización de la problemática y la forma de contribuir a su solución, en la parte que les corresponde, por medio de una plática informativa y un mural donde se plasmaron las principales especies y los principales afluentes del Río Hardy. Las actividades de este proyecto han variado en los ciclos escolares, pero con el mismo objetivo: HACER DE LA COMUNIDAD INDÍGENA CUCAPÁ UN MEJOR LUGAR PARA VIVIR. Un proyecto integral, desempeñando un papel fundamental la Telesecundaria Heberto Castillo, sus alumnos y los integrantes de la misma comunidad. Ciclos Escolares. 2002-2003: Concientización del Río. 2003-2004: Monitoreo del Agua del Río Hardy. 2006-2007: Recuperación de Plantas Nativas e Hidroponía. 2007-2008: Siembra de plantas nativas y creación de paseo ecológico. 200: Reciclaje de desechos caseros. Futuro del Proyecto: Continuar con cursos sobre rehuso de desechos caseros; difusión e intercambios con otras escuelas de México, Estados Unidos y Colombia, para el fomento de una cultura ecológica escolar; promover en las escuelas de la comunidad su participación en este tipo de proyectos; compartir conocimientos con escuela telesecundarias del Municipio de Mexicali; y realizar un vivero de plantas curativas, experimentar con procesos de conservación y dar a conocer sus beneficios. Una preocupación es la de recuperar la tradición oral de la comunidad y fortalecer la conciencia del cuidado del medio ambiente. Se han coordinado y recibido apoyos de la asociación civil PROESTEROS, CONAFE, CETmar Ensenada y la Universidad Autónoma de Baja California. Han participado en varios concursos y como resultado de su esfuerzo han ocupado lugares destacados. La actual generación de alumnos/as han contribuido con este proyecto general, con trabajo de gabinete, con pláticas y con trabajo de campo: investigación documental acerca de las plantas nativas de la comunidad, de la problemática causada por las bolsas de plástico y de la problemática causada por el aceite de cocina usado; búsqueda de alternativas de rehuso de aceite, encontrando la fabricación de jabón como la mejor opción; búsqueda de alternativas de rehuso de botellas plásticas; aplicación de encuesta en la comunidad; plática de concientización y enseñanza de técnicas de reutilización a madres de familia de la comunidad; siembra de espejes y trasplante de especies; creación del paseo ecológico al lado del río y armado y colocación de letreros; creación de tríptico informativo para la comunidad acerca de la conservación de plantas y aves endémicas; creación del periódico mural; y, pláticas de concientización a los alumnos de otras escuelas secundarias en el concurso de ciencias; Sus actividades se han desarrollado con apego a la realidad de su entorno, teniendo como marco de referencia su institución educativa, se han creado relaciones interinstitucionales y se han fortalecido vínculos intergeneracionales. Entre otros, han consultado asuntos técnicos en Internet, han experimentado con diversos materiales, han elaborado gráficas de resultados y realizado cálculos de porcentajes y presentado reportes de investigación. Cuentan con su propio blog y han recibido numerosas felicitaciones por las actividades que han desarrollado el plantel y sus alumnos/as. Están abiertos a trabajar en coordinación con otras instancias, aunque en la medida de lo posible buscarán realizar sus actividades con recursos propios ya que les da una mayor libertad de analizar cuáles son sus necesidades y cómo atacarlas, sí requieren sobre todo de asesoría externa. Quizás no estén preocupados por los grandes problemas ecológicos que están fuera de su alcance resolverlos (Calentamiento Global), pero sí está a su alcance las pequeñas soluciones QUE HARÁN DE SU COMUNIDAD UN MEJOR LUGAR. El grupo Está integrado por los siguientes jóvenes/jovencita: 1. Sergio Francisco Ceceña Sáinz. Representante del Grupo. Nació en Mexicali, Baja California, el 18 de octubre de 1991. |
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